Artes e Idades – Oficinas Intergeracionais

Considerando que a cultura se encontra na base identitária de uma comunidade e que muitas das práticas sociais e modos de vida tradicionais se encontram em risco de desaparecimento, reveste-se de importância a valorização desse mesmo património imaterial através de processos de participação ativa, que permitam à comunidade local expressar não só o que considera ser representativo desse mesmo património cultural imaterial como criar formas de o partilhar.

Neste sentido, este projeto visa a constituição de um núcleo comunitário e intergeracional para aprendizagem de profissões e ofícios ligados às tradições locais (cestaria, olaria, pintura, etc.). A implementação do projeto consubstanciou-se na realização de 4 (quatro) workshops mensais de Esteiraria, Olaria, Estamparia/Serigrafia Manual e Pintura de Azuleja Século XVII e Vidrado Cru, nas sedes das Associações Locais da Freguesia do Milharado, durante os meses de janeiro a abril de 2025.

Open Week – associativismo cultural

Um projeto que tem como objetivo dar a conhecer o folclore tradicional da região saloia, transmitido entre gerações, traduzindo-se num mês aberto à comunidade para experimentação das atividades dos diferentes Ranchos Folclóricos que existem na freguesia. Durante o mês de maio de 2025, foi possível conhecer o trabalho que os ranchos desenvolvem e participar em aulas/ workshops/ masterclasses de folclore.

Para além da dinamização de aulas de folclore, foi igualmente realizada uma exposição subordinada ao tema: “Etnografia e Tradição do Folclore na Freguesia do Milharado”, dinamizada pelas quatro associações de Folclore, com o objetivo de dar conhecer a história do Folclore na Freguesia, através da exposição de trajes, notícias e outros materiais, no Auditório do Parque Urbano da Póvoa da Galega.

Saber mais é mais (Formação População em Idade Ativa)

Este projeto dirige-se à população ativa residente no Milharado (empregados/ desempregados/ jovens à procura do primeiro emprego), procurando, numa primeira fase, identificar as suas necessidades de formação, para numa segunda fase, promover as respetivas ações de formação.

Procura-se um acompanhamento de proximidade dos envolvidos (antes, durante e na sua integração no mercado de trabalho), dada a mais-valia que o mesmo representa para a mudança das situações de vida em que estes se encontram.